美容美体课程标准

作者:admin 来源:未知 点击数: 发布时间:2019年07月03日

  美容美体课程尺度_教育学_高档教育_教育专区。美容美体课程尺度 美容特地化标的目的 美容美体课程尺度 【课程名称】 美容美体 【合用专业】 中等职业学校美容美发专业 1、媒介 1.1 课程性质 本课程是中等职业学校美容专业的一门特地化标的目的课程,

  美容美体课程尺度 美容特地化标的目的 美容美体课程尺度 【课程名称】 美容美体 【合用专业】 中等职业学校美容美发专业 1、媒介 1.1 课程性质 本课程是中等职业学校美容专业的一门特地化标的目的课程, 是处置美容护肤工作的必修课 程。 其功能在于使学生控制皮肤护理的操作规程和操作要求, 使学生具备处置皮肤护理岗亭 工作的职业能力。 1.2 设想思绪 本课程以行业专家对美容护肤岗亭的工作使命和职业能力阐发成果为根据。总体设想 思绪是打破以学问为主线的保守课程模式,改变为以能力为主线的课程模式。 课程布局以美容护肤操作流程为线索,包罗欢迎,皮肤洁净,按摩,仪器护理,面膜 等操作项目, 让学生通过完成具体项目进修欢迎礼节, 皮肤一般心理, 洁净道理, 按摩功能, 仪器利用等相关学问, 并成长其职业能力。 课程内容的拔取紧紧环绕完成工作使命的需要程 序递进,以满足职业能力的培育,同时考虑中等职业教育对理论学问进修的需要,融合美容 师的职业尺度对学问、技术和立场的要求。 每个项目标进修都以护肤操作项目作为载体, 设想响应的讲授勾当, 以工作使命为核心 整合相关理论和实践,实现做学一体化,并通过校内实训、情景模仿、案例阐发,行业联系 等多种形式组织讲授,强化现实操作锻炼,更好地控制护肤操作技巧。 本课程建议总课时为 396 学时。 2、课程方针 通过本课程进修,使学生能控制皮肤护理根基理念,熟知护肤手艺的要求,能控制皮肤 护理的操作流程和操作技术, 使学生具备护肤工作的职业能力和相关的学问, 并培育严谨求 实的进修立场, 养成优良的职业本质和细心严谨的工作作风, 在此根本上构成以下职业能力。 ? 会皮肤护理的个案阐发 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 能进行皮肤护理的预备工作 会脸部卸妆 会洁净皮肤 会脱屑 能操作皮肤护理的仪器 会皮肤按摩 会敷面膜 会皮肤调养 能进行皮肤护理的竣事工作 能进行眼部会理 ? ? ? ? 会眼部护理的个案阐发 会眼部按摩 会敷眼膜 会皮肤调养 能进行皮肤护理的竣事工作 三焦疏整 整肠纤腰 3、课程内容和要求 序号 工作 使命 课程内容及要求 1、会进行顾客征询 领会顾客进店的需求 领会顾客的姓名、联系方 式、职业、文化程度 领会顾客的日常饮食习 惯、健康情况、心理周期、 有无病史 及时做好护理记实 , 并顾 客下次办事的时间 2、会判断皮肤类型 能按照中性、干性、油性、 夹杂性、敏感性五大皮肤 类型的特点,判断皮肤性 质 3、会填写具体项目 领会顾客皮肤特点,并填 写皮肤阐发表,包罗皮肤 类型、皮肤接收情况、皮 肤情况(潮湿度、皮脂分 勾当设想 勾当一:顾客征询 设置必然工作情景,使用脚色饰演法, 由学生别离饰演客人和美容师,放置客 户征询流程,以此控制顾客征询方法。 勾当二:判断皮肤类型 操纵多媒体手段,播放五大皮肤类型的 特点,在学生领会后,选择几位学生上 讲台,然后大师一路来判断。 请最好的一组和最差的一组同窗为大 家示范,然后请学生本人总结好在哪里 欠好在哪里,此后应若何改良 勾当三:填写阐发表 将学生分成四组,每组分拨一位组长, 再分拨一位模特,然后操纵竞赛形式进 行阐发填表,看看哪组同窗对所学的知 识点控制的最好,然后教员再点评。 勾当四:放置护理方案、日程 设置必然工作情景,操纵脚色饰演法, 将学生分成两组,一组饰演顾客,一组 参考 课时 个 案 分 析 1 40 序号 工作 使命 课程内容及要求 泌、厚度、质地、毛孔大 小、弹性、肤色) 、皮肤问 题 4、会放置护理方案、日程 能协助顾客准确选择护肤 品、洁肤品、化妆品及安 排好护理方案、日程 1、能指导顾客入场 2、能进行产物的选择 能准确的按照顾客皮肤的 类型,来判断并选择适合 的产物进行护理或医治 3、能摆放物品 能准确顺次摆放好美容工 具车上的护肤品、洁肤品、 美容仪器 4、能规范的对用品、器具 进行严酷消毒 5、能包被、包头 能准确控制包头、包被的 手法(至多 3 种) 1、会眼部卸妆 能准确控制睫毛、眼线、 眼影、眉毛的卸妆要求及 手法 2、会唇部卸妆 能准确控制唇部的卸妆要 求及手法 3、能整个面部卸妆 能准确控制粉底的卸妆要 求及手法 1、能拔取得当洁净用品 能用东西取用洁净用品及 规范涂抹手法 2、会晤部洁净手法 能准确控制洗面的手法及 要求 3、能按照洁面挨次规范操 作 能准确控制好洗面的挨次 (由上至下) ;前额—眼部— 鼻部—脸颊—口周—下巴 勾当设想 饰演美容师,连系前面所学学问点,来 为顾客选择恰当的护肤产物,及放置疗 程。 参考 课时 2 准 备 工 作 勾当一:引领顾客 设置必然工作情景,使用脚色饰演法, 由学生别离饰演客人和美容师,模仿引 导顾客入场 勾当二:摆放物品 教师示范,若何准确摆放物品及规范消 毒用品、器具,然后学生本人操练。 勾当三:包被、包头 将学生分成两组,一组做客人,一组做 美容师,进行包被和包头的锻炼,两组 之间以时间和质量为尺度进行竞赛,看 看哪组包头的方式多并且质量好 12 3 脸 部 卸 妆 勾当:卸妆 将学生分成两组,各组同窗一半做客 人,一半做美容师,进行眼部、唇部、 整个面部卸妆的锻炼 16 4 清 洁 皮 肤 勾当一:面部洁净 将学生分成两组,一组做客人,一组做 美容师,进行面部洁净的锻炼,两组之 间以时间和质量为尺度进行竞赛 勾当二:洁面挨次 操纵多媒体手段,旁观一段错误的洁面 挨次录像,让学生指出此中的不妥之处 20 序号 工作 使命 课程内容及要求 1、会按照分歧皮肤选择不 同产物(去死皮膏、磨砂 膏、酵素等) 控制好死皮膏、磨砂膏、 酵素的机能及用处 2、能按分歧皮肤选用各类 死皮膏、磨砂膏、酵素 3、会分歧脱屑产物的脱屑 方式 能规范利用死皮膏、磨砂 膏、酵素进行脱屑 勾当设想 勾当一:选用脱屑产物 师生互动,教师示范学生旁观,控制不 同脱屑产物的机能,特点,利用方式 然后将学生分成两大组进行选用操练。 勾当二:脱屑洁净 将学生分成两组,一组做客人,一组做 美容师,利用去死皮膏、磨砂膏、酵素 进行脱屑的锻炼,两组之间以时间和质 量为尺度进行竞赛,看看哪组同窗的手 法最准确 最初,旁观一段错误的脱屑手法录像, 让学生指出此中的不妥之处,及此后自 己要留意和改良的标的目的 勾当一:利用奥桑喷雾机 参考 课时 5 脱 屑 20 6 操 作 仪 器 1、能利用划定的几种仪器 (奥桑蒸汽机、真空吸喷 仪、阴阳离子导入仪等) 领会奥桑喷雾机、真空吸 喷仪、阴阳电离子仪的作 用道理,控制其利用方式 及留意事项 2、会按照分歧的皮肤选用 分歧的仪器 3 、能进行仪器的日常养 护、消毒 7 皮 肤 按 摩 操纵多媒体手段旁观并领会奥桑喷雾 机的利用功能、 道理、 留意事项及养护, 然后将学生分成两组进行操作,一组做 客人,一组做美容师,进行利用奥桑喷 雾机锻炼 勾当二:真空吸喷仪 操纵多媒体手段旁观真空吸喷仪的使 用功能、道理、留意事项及养护,然后 将学生分成两组进行操作,一组做客 人,一组做美容师,进行真空吸喷仪使 用锻炼 勾当三:利用阴阳电离子仪 操纵多媒体手段旁观并领会阴阳电离 子仪的利用功能、道理、留意事项及养 护,然后将学生分成两组进行操作,一 组做客人,一组做美容师,进行利用阴 阳电离子仪锻炼 1、会根基按摩手法(点、 勾当一:根基手法按摩 切、揉、按、拍、振颤等) 旁观一段错误的按摩手法录像,让学生 2、会头、颈、肩、面部的 指出此中的不妥之处,来巩固学生所学 按摩 学问点。 勾当二:面部的按摩 控制面部护理的根基按摩 手法 将学生分成两组,一组做客人,一组做 控制头、颈、肩、面部护 美容师,进行面部位和次要穴位的按摩 理的根基按摩手法及挨次 锻炼 3、领会面部次要的穴位 勾当三:头、颈、肩部的按摩 能准确控制好面部头颈肩 将学生分成两组,一组做客人,一组做 部的二十几个次要穴位的 美容师,进行头、颈、肩部及其次要穴 位置和取穴方式 位的按摩锻炼 24 40 序号 工作 使命 课程内容及要求 1、能按照皮肤情况选择面 膜 能准确判断顾客的皮肤性 质,并选择合适的面膜 2、能敷软、硬膜 能控制导棒或刷子的调膜 方式 能控制的调膜方式 能控制涂膜的挨次、走向 能控制好涂膜的时间 3、能准确的卸软、硬膜 能控制卸软、硬膜挨次及 手法 能控制卸软、硬膜的留意 事项及东西的洁净处置方 法。 勾当设想 勾当一: 选膜 展现次要的软硬膜的类型、 特点、 机能、 效用及利用方式 按照五品种型皮肤进行选用,并连系学 生本人皮肤类型选用软硬膜,并申明理 由。 勾当二:敷软膜 先看一段准确敷膜的录像,将学生分成 两组,一组做客人,一组做美容师,进 行软膜的锻炼 勾当三:敷硬膜 先看一段准确敷膜的录像,将学生分成 两组,一组做客人,一组做美容师,进 行硬膜的锻炼 勾当四:家用面膜调配 按照分歧类型肤质, 学生自选材料 (如: 黄瓜、蜂蜜、鸡蛋等) ,分成四组,自 行调配面膜 勾当一:化妆水护理 将学生分成两组,一组做客人,一组做 美容师,进行化妆水的利用锻炼 勾当二:日霜、眼霜、颈霜护理 将学生分成两组,一组做客人,一组做 美容师,进行眼霜的利用锻炼 勾当三:精髓素护理 将学生分成两组,一组做客人,一组做 美容师,进行精髓素的利用锻炼 参考 课时 8 敷 面 膜 20 9 皮 肤 保 养 10 服 务 工 作 11 结 束 工 作 1、会利用化妆水 能控制好化妆水的喷洒方 向 能控制化妆水拍打及涂抹 手法 2、会利用日霜、眼霜、颈 霜 能按分歧皮肤选择日霜、 眼霜、颈霜 能控制日霜、眼霜、颈霜 的涂抹方式 3、会利用精髓素 能分歧皮肤选择精髓素 能控制精髓素的涂抹方式 1、会协助顾客拾掇仪容 能礼貌规范的协助顾客整 理仪容仪表 2、会引领顾客离场 能礼貌的将顾客带至欢迎 大厅 1、会进行产物的收纳拾掇 能规范的将用品、器具、 护肤用品收纳好,并能及 时更新产物 2、会进行床铺的拾掇 能规范的将床铺拾掇干 12 勾当一:拾掇仪容、离场 设置必然工作情景,使用脚色饰演法, 由学生别离饰演客人和美容师,模仿进 行办事工作。 8 勾当一:收纳拾掇 将学生分成两组,两组同窗别离进行结 束工作的锻炼,以时间和质量为尺度进 行竞赛 勾当二:拾掇床铺 将学生分成两组,两组同窗别离进行结 8 序号 工作 使命 课程内容及要求 净,并及时的将用品送去 消毒或清洗 3、会进行仪器的还原收纳 工作 能控制仪器的检测工作, 并把仪器摆放原位 勾当设想 束工作的锻炼,以时间和质量为尺度进 行竞赛 勾当三:仪器收纳 将学生分成两组,两组同窗别离进行结 束工作的锻炼,以时间和质量为尺度进 行竞赛 参考 课时 12 眼 部 护 理 13 三 焦 疏 整 疏 通 经 络 1. 会进行眼部皮肤阐发, 可以或许为顾客进行无效 的申明。 2. 三元护眼理念,清理、 调整、弥补、巩固。 3. 洁净眼部 4. 爽肤 5. 用敷眼水舒缓眼部 6. 按摩 7. 覆膜 8. 滋养眼部 9. 竣事工作 1 会背部开穴、 然后进行疏 通手法。 2. 会利用按摩刷进行全身 的经络疏通 3. 、领会身体次要的穴位 能准确控制好背部腹部的 次要穴位的位置和取穴方 法 1 领会腹部次要的穴位 能准确控制好腹部的次要 穴位的位置和取穴方式背 部动作 2.腹部整肠的手法动作。 3. 进修简单的内脏布局知 识 勾当一:眼部皮肤阐发,学生可分为两 大组,申明护理的主要性。每小我都要 进行阐发申明的演示 勾当二:眼部护理手法的操练,学生可 分为四组完成 勾当三:敷眼膜的操练 勾当四:精髓素护理 将学生分成两组,一组做客人,一组做 美容师,进行精髓素的利用锻炼 8 勾当一:将学生分成两组,两组同窗分 别进行开穴的锻炼,以时间和质量为标 准进行竞赛 勾当二:按摩刷进行经络的疏通。将学 生分成两组,一组做客人,一组做美容 师,进行按摩刷利用锻炼 12 14 整 肠 手 法 勾当一:将学生分成两组,两组同窗分 别进行背部手法的锻炼,以时间和质量 为尺度进行竞赛 勾当二:将学生分成两组,两组同窗分 别进行腹部手法的锻炼,以时间和质量 为尺度进行竞赛 勾当三:学生分两组互相讲述内脏布局 学问。 勾当一:盏油操练、将学生分为两组进 行纤腰手法操练, ,以时间和质量为标 准进行竞赛。 灵活 8 15 纤 腰 手 法 纤腰手法:学生控制在腰 部深层碎脂、推脂打圈、 穿美体内衣、防止内脏下 垂等动作。 8 其他 序号 工作 使命 课程内容及要求 查核、评价 勾当设想 参考 课时 总课时 考前强化锻炼 五级(2 周) 、四级(3 周) 4.1 教材编写 (1)必需根据本课程尺度编写教材。 (2)教材应充实表现使命引领、实践导向的课程设想思惟。 (3)教材以完成使命的典型勾当项目来驱动,通过个案阐发、现实案例、情景模仿和 课后拓展功课等多种手段, 采用递进和流程相连系的体例来组织编写, 使学生在各类勾当中 控制美容师岗亭的根基职业能力。 (4)教材应凸起适用性,应避免把职业能力简单理解为纯粹的技术操作,同时要具有 前瞻性。 应将本专业范畴的成长趋向及现实营业操作中的新学问、 新手艺和新方式及时纳入 此中。 (5)教材应以学生为本,文字表述要简明简要,内容展示应图文并茂、凸起重点,重 在提高学生进修的自动性和积极性。 (6)教材中的勾当设想要具有可操作性。 4.2 讲授建议 (1)应加强对学生现实职业能力的培育,强化案例讲授或项目讲授,重视以使命引领 型案例或项目诱发学生乐趣,使学生在案例阐发或项目勾当中领会皮肤护理的流程。 (2)应以学生为本,重视“教”与“学”的互动。通过选用典型案例和模仿场景,由 教师提出要求或示范,组织学生进行分组锻炼互动,让学生在勾当中加强详尽的工作立场, 培育优良的审美感,控制本课程的职业能力。 (3)应重视职业情景的创设,以多媒体、案例阐发等方式提高学生处理和处置现实问 题的分析职业能力。 (4)教师必需注重实践,更新观念,走产学研相连系的道路,注重接收本专业范畴的 新理念、新规程、新办理模式,为学生供给自主成长的时间和空间,积极指导学生提拔职业 素养,勤奋提高学生的自学和立异能力。 4.3 讲授评价 (1)凸起过程与模块评价,连系讲堂提问、营业操作、探究进修、模块情景查核等手 段,加强实践性讲授环节的查核,并重视日常平凡采分。 (2)强调方针评价和理论与实践一体化评价,重视指导学生进行进修体例的改变。 (3)强调课程竣事后分析评价,连系案例阐发、演讲展现等手段,充实阐扬学生的主 动性和缔造力,重视查核学生所具有的分析职业能力及程度。 (4)建议在讲授平分使命模块评分,课程竣事时进行分析模块查核。 4.4 课程资本开辟与操纵 (1)操纵现代消息手艺开辟挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘等多媒体课件, 通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程锻炼平台,使学生的自动性、积极性和缔造性得 以充实调动。同时结合各校开辟多媒体课件,勤奋实现跨校多媒体资本的共享。 (2)重视仿真软件和实训室的开辟操纵,如“模仿练习”、“在线答疑”、“日常测 试”、“模块测验”等,让学生置身于收集练习平台中,积极自主地完成该课程的进修,为 学生提高职业能力供给无效路子。 (3)搭建产学合作平台,充实操纵本行业的企业资本,满足学生参观、实训和结业实 习的需要,并在合作中关心学生职业能力的成长和讲授内容的调整。 (4)积极操纵电子册本、电子期刊、数字藏书楼、各大网站等收集资本,使讲授内容 从单一化向多元化改变,使学生学问和能力的拓展成为可能。 5.其他申明 本课程讲授尺度合用于中等职业学校美容美发专业(两年制) 。

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